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微波入焉涵淡澎湃而為此也翻譯是細微的水波涌進那里面，水波激蕩因而發出這種聲音。
原文：
《水經》云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！贬B元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。
自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。
至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。
徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應，如樂作焉。
因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。
此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。
賞析：
本文一開始就提出人們對酈道元的說法的懷疑，以及自己對李渤的說法的懷疑。作者對古代兩位名人對石鐘山得名由來的說法并不輕信。決心“莫夜”“乘小舟”實地考察。
蘇軾主要影響及歷史評價：
1、主要影響
蘇軾擅長畫墨竹，且繪畫重視神似，主張畫外有情，畫要有寄托，反對形似，反對程序的束縛，提倡“詩畫本一律，天工與清新”，而且明確地提出了“士人畫”的概念，對以后“文人畫”的發展奠定了一定的理論基礎。是高踞于中國繪畫美學思想的重要人物。
2、歷史評價
蘇軾在文、詩、詞三方面都達到了極高的造詣，堪稱宋代文學最高成就的代表。而且蘇軾的創造性活動不局限于文學，他在書法、繪畫等領域內的成就都很突出，對醫藥、烹飪、水利等技藝也有所貢獻。蘇軾典型地體現著宋代的文化精神。
蘇軾在當時文壇上享有巨大的聲譽，他繼承了歐陽修的精神，十分重視發現和培養文學人才。當時就有許多青年作家眾星拱月似的圍繞在他周圍，其中成就較大的有黃庭堅、張耒、晁補之、秦觀四人，合稱“蘇門四學士”。再加上陳師道和李廌，又合稱“蘇門六君子”。
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I like raining , gentle drizzling, stormy passion.
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深い川は簡単に一つ石に激しく飛ばせない。
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“我喜歡下雨天”這句話的英文 I love raining day. Today is rainy. That
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拼音：xiōng yǒng péng pài。
洶xiōng，聲母x，韻母iong，聲調一聲。
涌yǒng，聲母y，韻母ong，聲調三聲。
澎péng，聲母p，韻母eng，聲調二聲。
湃pài，聲母p，韻母ai，聲調四聲。
釋義：洶涌：洪水猛烈上涌的樣子；澎湃：波浪互相撞擊。形容聲勢浩大，不可阻擋。
出處：漢·司馬相如《上林賦》：“汩乎混流，順阿而下，赴隘狹之口，觸穹石，激堆埼，沸乎暴怒，洶涌澎湃?！?br />譯文：水流迅急渾濁，漫沿丘陵下注，奔赴狹隘山口，碰撞巨石，沖激沙岸，聲勢猛烈，洶涌澎湃。
擴展資料近義詞：
一、聲勢浩大
釋義：聲勢：聲威和氣勢；浩：廣大。聲威和氣勢非常壯大。
出處：明·施耐庵《水滸》：“如今宋江領兵圍城；聲勢浩大；不可抵敵?！?br />譯文：現如今宋江率領一眾將士包圍城門，聲威和氣勢非常壯大，不能抵擋。
二、浩浩蕩蕩
釋義：原形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。
出處：宋·范仲淹《岳陽樓記》：“浩浩蕩蕩；橫無邊涯?！?br />譯文：水勢浩大，無邊無際。